“第二课堂”作为以学生为主体的教学工作方式和沟通机制，实现了教与学的交流互动，是第一课堂的延伸、补充和拓展，也是高校学风建设的重要阵地和载体。学院通过丰富“第二课堂”的活动内容，创新活动形式，激发学生学习兴趣，明确学生学习目的，端正学生学习态度，提高学生学习的积极性，营造良好的学习氛围。为更好、更快地促进学风建设工作，“第二课堂”建设实施项目化管理。

第一，活动项目组。开展以“大学生科技文化艺术节”为龙头的各类科技文化活动, 增强学生专业技能，提高学生创新能力, 促进学院学风建设，如组织学生参加学生课外科技学术作品竞赛、设计竞赛、演讲比赛，辩论赛等, 培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识。

第二，党团项目组。依托党建和班团建设，促进班团一体化建设。为促进班团规范化建设，我院结合“团支部对标定级”工作，汇总各星级团支部存在的问题进行立项研究，从“理论研究型、组织活力型和服务学习型”三个大类型入手，进行品牌项目申报，组织相关专家对各类品牌团支部进行全面细致培育，依据班级团支部和专业团支部的特点评选出重点和一般项目，并分别给予经费支持。

第三，社团项目组。充分发挥学习型社团的作用。近年来, 学院依据专业特色组织了一批学生科技类社团, 如土木建筑学会、兰亭社等, 这些社团贴近专业设置, 不仅能满足广大学生的兴趣爱好, 而且也为学生提供了施展才华的舞台, 因而倍受学生青睐。广大学生在参与社团活动的过程中，广泛开展学术研究和学术交流, 既拓宽了视野、扩大了知识面, 又增强了分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。

（审核：刘永涛）